用戶活躍、留存、流失,終于講清楚了!


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          2年前

           

          很多同學(xué)都抱怨:用戶留存、用戶活躍、用戶流失三大問題很難搞。

           

          一來,這三個問題看似相同,可又不全一樣,不太清楚到底是啥。

           

          二來,這三個問題常常相互牽扯,相互影響,講著講著就暈了。

           

          三來,這三個問題都很難給分析建議,往往把數(shù)值算出來,就不知道說啥了。

           

          每次做分析,不是只能說:“要搞高!要搞低!”,就是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫上:具體情況得同業(yè)務(wù)溝通/得去問用戶,給不出啥建設(shè)性意見。今天我們先正本清源,搞清楚這仨是啥。

          一、三個各自是啥意思

          用戶留存,用戶活躍,用戶流失,三者其實(shí)是用戶活躍行為的三種不同統(tǒng)計方式。

           

          用戶活躍:首先給出“活躍”行為定義,如登錄一次、訪問時長超過10分鐘、消費(fèi)1次等等,之后用戶每次做出活躍行為,即記錄為:活躍一次(如下圖)。

           

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          用戶留存:用戶從指定時間開始,經(jīng)歷一段時間以后仍然有活躍行為,則記為1次留存。最常見的是新用戶留存(如下圖)。

           

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          用戶流失:人為定義一個時間點(diǎn)為流失節(jié)點(diǎn),比如用戶12個月未登錄之類。達(dá)到節(jié)點(diǎn)的,即為流失用戶。注意和用戶活躍、用戶留存不同,用戶流失不是個客觀事實(shí),而是個主觀認(rèn)定。理論上只要企業(yè)不主動銷戶,你可以認(rèn)為用戶永遠(yuǎn)沒有流失。當(dāng)然我們知道這是自欺欺人,所以一般會給定一個具體的流失標(biāo)準(zhǔn)。

           

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          二、三者的聯(lián)系和區(qū)別

          反應(yīng)快的同學(xué)已經(jīng)注意到,這三者之間有明顯聯(lián)系。

           

          用戶活躍與用戶留存間關(guān)系如下圖:

           

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          用戶留存與用戶流失間關(guān)系如下圖:

           

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          因此,如果活躍標(biāo)準(zhǔn)是登錄,流失標(biāo)準(zhǔn)是三個月未登錄:

           

          1、小明2月1日注冊,計入當(dāng)月活躍用戶

           

          2、小明3月、4月、5月未登錄,計入不活躍用戶、非留存用戶

           

          3、小明6月份仍未登錄,計入不活躍用戶、非留存用戶、流失用戶

           

          既然三個指標(biāo)都是指向活躍行為,為啥還要區(qū)分成三個呢?因?yàn)檫@三個指標(biāo),其實(shí)代表了業(yè)務(wù)能行動的三個方向:

           

          1、用戶活躍,是可以即時統(tǒng)計的指標(biāo)。因此短期內(nèi)行動會馬上反應(yīng)在它身上。正向行動,比如大促銷,做推廣能立馬見到反饋;負(fù)向行動,比如服務(wù)器宕機(jī)能馬上看到影響。

           

          2、用戶留存,需要觀察較長時間。因此能更多地反映系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性問題。比如產(chǎn)品體驗(yàn)不好,競爭力不足,運(yùn)營不到位等等。

           

          3、用戶流失,則是挽救用戶的底線。用戶越久不來,喚回的成本越高,甚至用戶早就忘了還有這么個產(chǎn)品。設(shè)置流失指標(biāo),可以更好地提醒:有多少用戶觸及底線,要注意!

           

          做業(yè)務(wù),講究長短棍結(jié)合。用戶活躍,用戶留存,用戶流失三個指標(biāo)指向的,就是業(yè)務(wù)的短期舉措、中期舉措、長期舉措。因此需要分開統(tǒng)計和分析。

           

          實(shí)際上,當(dāng)用戶群體活躍度下降的時候,這三個指標(biāo)經(jīng)常一起異動,導(dǎo)致分析很難進(jìn)行。然而,導(dǎo)致分析難做的,可不止是數(shù)字計算上的問題。下邊這些才是真正的麻煩。

          三、為啥分析很難做

          難做的根源,是:如果用戶登陸的話,我們很清楚他登錄以后干了什么,但是用戶未登錄的話,我們不清楚他為什么不登錄。未登陸的理由,只能去猜。這就是這三大問題難纏的核心之處。如果領(lǐng)導(dǎo)問我們:“今天登錄用戶訪問了哪些頁面?”估計各個對答如流。

           

          但是如果領(lǐng)導(dǎo)反問:

           

          n 不活躍的原因是什么?

           

          n 留存率低的原因又是什么?

           

          n 流失率上升的原因又是什么?

           

          估計很多人都一臉黑線。如果后邊再加一句:“說具體原因!不要光扯數(shù)字!”估計很多人就直接崩潰了。滿腦子想的都是:“我找產(chǎn)品經(jīng)理問問”,“我找?guī)讉€用戶聊聊”,小手估計都已經(jīng)開始往電話那摸了……

           

          然而這只是第一重麻煩,第二重麻煩更難搞。就是除了微信這種超級應(yīng)用以外,沒有啥應(yīng)用是必須用戶每天打開的。

           

          n 有些應(yīng)用就是窗口期很明顯,比如租房、旅游;

           

          n 有些應(yīng)用就是天生不活躍,比如互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品;

           

          n 有些應(yīng)用愛的愛死,不愛的轉(zhuǎn)頭就丟,比如游戲、短視頻、社交產(chǎn)品。

           

          所以就會衍生出來一個概念:自然生命周期。

           

          n 用戶自然狀態(tài)就是寒暑假才登陸

           

          n 用戶自然狀態(tài)然就是使用XX天以后流失

           

          n 用戶自然狀態(tài)就是每個季度才登錄1、2次

           

          難就難在“自然”這倆字上。你會發(fā)現(xiàn)這個“自然生命周期”就像空氣一樣,大家都知道它會存在,但是就是看不見摸不著。誰規(guī)定自然周期就是這么多?有什么理由你確定這用戶屬于自然流失,而不是產(chǎn)品做得不好?看似這個數(shù)值存在,可真要具體到某個用戶頭上,似乎又都不存在。

           

          于是和自然增長率一樣,所謂的自然生命周期,很容易淪為運(yùn)營們甩鍋的主戰(zhàn)場。活躍率高了、留存率高了是我做出來的。活躍率低了、留存率低了是自然原因,我不做就更低。

           

          這種論調(diào)會直接導(dǎo)致老板的不滿,也導(dǎo)致對數(shù)據(jù)分析的要求更高——大家都希望數(shù)據(jù)分析師能清楚地說:張梓涵是自然原因流失的,他對我們的產(chǎn)品非常滿意,就是自然而然不用了,沒有其他理由。嗯嗯,是不是很想往張梓涵查數(shù)據(jù)線直接讀取腦電波了……

           

          然而這只是第二重麻煩,第三重麻煩更難搞。就是大家都本能的,以為只要搞清楚了用戶不活躍、留存低、流失的原因,就能把用戶拽回來。這是非常徒勞和愚蠢的想法,就像分手的時候,男生拽著女生的手苦苦的問“你為什么要離開我,為什么,為什么,這是為什么,你給我個理由”

           

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          但凡看過兩集言情劇,都知道這么干毫無意義。但是事情輪到自己頭上,卻又總是忍不住去問“為什么,為什么,這是為什么!”唯一的區(qū)別,是這次是老板問的。你不能像言情劇里那樣,找個宵夜攤來上幾支啤酒一把烤串,把他灌醉了事。

           

          以上三重問題,使得算用戶活躍率,用戶留存率,用戶流失率三個數(shù)值很容易,但是想要分析清楚背后的原因,找到針對性的對策,就非常地困難。特別是在用戶活躍率下降,用戶留存率下降,用戶流失率上升的時候,業(yè)績壓力會讓各個部門相互甩鍋、胡攪蠻纏的動力急劇上升。

           

          這時候做數(shù)據(jù)的同學(xué)想要全身而退,就得牢記“戰(zhàn)場上,真理第一個陣亡”的原則,認(rèn)真分析具體問題中的利害得失,找到解決辦法。具體的方法,之前分享過用戶流失、用戶活躍的分析思路。

           

          來源:接地氣學(xué)堂

           

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